Особые образовательные потребности – это актуальные и потенциальные возможности (энергетические, когнитивные, моторные и другие), которые проявляет ребенок в процессе обучения (В. И. Лубовский).
Специальные образовательные условия – это специальные образовательные программы, методы обучения и воспитания, учебники и учебные пособия, дидактические материалы, технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), проведение групповых и ...
Особые образовательные потребности — это актуальные и возможные запросы детей с ограниченными возможностями, без удовлетворения которых процесс ...
Фуряева определяет «особые образовательные потребности» детей с ОВЗ как «потребность в общем образовании и понимается как социальное отношение между теми или ...
Особые образовательные потребности ребенка с ОВЗ. Кутепова Елена Николаевна, к.п.н., доцент, зам.директора Института изучения детства, семьи.
В последнем случае особые образовательные потребности могут быть обусловлены социо-культурными факторами. Несмотря на то, что данный термин появляется в России ...
by ВИ Лубовский · 2013 · Cited by 151 — Характеризуется психологическое содержание особых образовательных потребностей детей с недостатками развития в условиях, необходимых для оптимальной ...
Образовательным организациям, осуществляющим обучение и воспитание детей с нарушениями слуха, следует учитывать следующие особые образовательные потребности: − ...
Помощь может быть систематической. (регулярные занятия), а может быть эпизодической – по мере обращения родителей, что зависит от конкретных потребностей ...
Особые образовательные потребности – это термин, который характеризует потребности детей, имеющих отклонения в развитии, а также детей, ...
Особые образовательные потребности – это потребности в условиях, необходимых для оптимальной реализации когнитивных, энергетических и эмоционально-волевых ...